4.+ACTIVIDAD+DOCENTE+(ÁREAS)

En la etapa de Educación Infantil vamos a llevar a cabo la creación y actualización de las siguientes herramientas:
 * Educación Infantil **
 * **__Blog de Educación Infantil__**: para cada curso se ha decidido crear un blog de Educación Infantil. En dicho blog vamos a publicar los trabajos que realicen los alumnos en el aula, nuestros proyectos didácticos y recursos trabajados en clase, noticias, comentarios sobre las excursiones o visitas realizadas, excursiones, actividades, enlaces a otras páginas, blogs y programas de interés, webquest, miniquest, juegos, canciones, cuentos, vídeos, imágenes, fotografías, etc.
 * __**Webquest y miniquest de Educación Infantil**__: vamos a elaborar una serie de propuestas para el alumnado con un formato de webquest, en el que trabajemos los diferentes contenidos que vamos a ir viendo en los diferentes cursos: 3, 4 y 5 años.
 * __**Cómic: **__ Realizaremos un pequeño cómic, para su iniciación tendrán la ayuda de la maestra.

__Actividades en clase __ basada en cuatro principios metodológicos:
 * __Metodología__**
 * Nuestra metodología, para la aplicación de las nuevas tecnologías, está **
 * ====Actividad: La actividad creativa y manipuladora se====

experiencias acumuladas.

 * ====Globalización: introduciendo las propuestas del ordenador====

motivación e interactividad

 * ====El juego: En edades tempranas es como mejor aprenden====

les permite interactuar con él.

 * ====Aprendizaje significativo: Es un apoyo para los nuevos====


 * **Para comenzar a utilizar el ordenador con los alumnos de 3 años en el aula de Infantil, es importante; primero organizar el rincón del ordenador. Después, presentarles este rincón y el ordenador, sus partes y funciones de cada una de ellas y, finalmente, marcarles unas normas de utilización para que sepan lo que deben y no deben hacer. Una vez realizados estos pasos, se comienza a trabajar con los niños, para ello, hay programas con juegos y páginas de internet con juegos que sirven para aprender a utilizar el ratón. **
 * **También pueden comenzar a manejar el teclado, mediante el uso de gomets que les indiquen las teclas a utilizar. **
 * **Utilizar programas educativos infantiles. **
 * **Aprender el manejo de la herramienta Paint del ordenador. **


 * Educación Primaria**
 * En la etapa de Educación Primaria se va a trabajar con distintas herramientas:**
 * **__Blog de Educación Primaria:__** cada clase de primaria tendrá un blog en el que los alumnos deberán colgar sus trabajos para que los demás los puedan ver. Se pueden subir distintos tipos de trabajo y de información, tanta mandada por el profesor, como todo lo que le parezca interesante al alumno.
 * **__Twitter:__** cada clase tendrá un twitter en común, y cada alumno deberá tener su propia cuenta. Con este instrumento se trajará tanto en clase como en desde casa.
 * **__Cómic:__** se utilizará este programa para realizar diversos trabajos de clase. Con este tipo de material el trabajo se hace más motivador.
 * **__Mapas conceptuales:__** servirá a los alumnos para hacer resúmenes de los temas.


 * __Actividades en clase__**
 * En el blog los alumnos pueden subir resúmenes de los temas, trabajos mandados en clase, aportaciones personales que sean inetresantes para trabajar los temas, y expresar sus propias opiniones sobre lo que les ha parecido la clase, modificaciones que ellos harían de a la hora de trabajar.
 * Twitter es una herramienta que nos permite trabajar en el aula con los ordenador de manera eficaz. Podemos lanzar una pregunta en clase, o un tema de debate para que los alumnos vayan mandando sus tweets y compartamos la información de forma inmediata. También podemos trabajar desde casa ya que es un método rápido para estar en contacto.
 * Con el cómic los alumnos pueden hacer resúmenes de los temas o trabajos específicos, de una manera diferente y que es mucho más atractiva.
 * Se hará un mapa conceptual al finalizar cada tema.

La metodología ha de constar de estos principios:
 * __Metodología:__**
 * **Aprendizaje significativo:** el nuevo material de aprendizaje ha de relacionarse de forma coherente con lo que el alumno ya sabe. De esto se deduce que los nuevos aprendizajes deben tener en cuenta los conocimientos previos que posee el alumno y, a partir de ellos, reestructurar sus esquemas mentales.
 * **Alumno activo:** para que se pueda producir el aprendizaje significativo es necesario que el alumno participe de su propio aprendizaje. Este requerimiento de que el alumno permanezca activo no se identifica con la simple manipulación o exploración, sino que se trata de una actividad interna del sujeto.
 * **Interacción social:** así se favorece enormemente este aprendizaje, por lo que las interacciones entre profesor-alumno, y entre alumnos será un punto clave.

Para el área de Inglés vamos a utilizar las siguientes herramientas:
 * Inglés**
 * __Google Docs.__ Esta herramienta permitirá a todos los maestros de el departamento de Inglés realizar la programación de la asignatura de forma conjunta. Además los alumnos realizarán trabajos mediante la escritura colaborativa y harán exámenes o cuestionarios por internet.
 * __Programas de grabación.__ Los alumnos pueden utilizar programas de grabación como Audácity para que hagan grabaciones en las que se hable y converse en lengua Inglesa. Es un buen método de evaluación de la pronunciación y la entonación tanto para el profesorado como para el propio alumnado, ya que al escucharse a sí mismo detecta sus deficiencias y pone medidas para corregirlas, fomentando así el desarrollo de la competencia de aprender a aprender. Estas grabaciones pueden ser publicadas en Internet como postcads para que el profesor tenga acceso a ellas desde cualquier ordenador.
 * __Blog.__ Creación de un blog por el profesorado que incluya la planificación temporal de las unidades didácticas y los exámenes mediante un calendario, con información relacionada con la materia como actividades y páginas web de ampliación de contenido y la programación de la asignatura en cuanto a objetivos, contenidos y criterios de evaluación. También se dará la posibilidad de acceder a las calificaciones con una contraseña.
 * __Pizarra digital y netbooks.__ Utilizaremos los recursos tecnológicos del colegio para adentrarnos en la escuela 2.0 programando unidades didácticas digitales en formato ebook o libros digitales con el programa [|Cuadernia] que la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha pone a nuestro alcance para la creación y difusión de materiales educativos digitales. Con las cuales los alumnos y alumnas podrán aprender jugando con la pizarra digital o con sus netbooks con una metodología audio-visual muy activa y motivadora.
 * __Otros recursos.__ Los alumnos y alumnas tendrán también a su disposición una serie de programas y herramientas que favorezcan el aprendizaje de la lengua Inglesa de forma autónoma, (ya que hay que tener en cuenta que el aprendizaje de un idioma está directamante relacionado con el esfuerzo y estudio personal de cada uno). Los equipos constarán con diccionarios digitales que incorporen la pronunciación de las palabras, juegos como crucigramas de vocabulario, juegos de pronunciación como laberintos fonéticos o programas como cmap tools, que permitirán al alumnado organizar sus conocimientos de forma gráfica y aclaratoria. El uso de este tipo de recursos por parte del alumnado se tendrá en cuenta a la hora de valorar la competencia de Aprender a aprender.


 * Música:**


 * Se creará un blog por clase, al que tendrán acceso los alumnos y alumnas de la misma. En él se podrán ver los siguientes apartados: **
 * - Material sonoro de las audiciones expuestas en clase. **
 * - Materiales del tipo imágenes, esquemas, partituras, u otros vistos en clase o para ser utilizados en la mejor comprensión de los contenidos dados. **
 * - Trabajos de clase. En principio se colgarán todos los trabajos, pero también cabe la posibilidad de que se expongan en ocasiones los mejores, siendo esto un pretexto y un incentivo para premiar el esfuerzo e interés de los alumnos. **
 * - Ejercicios para casa. **
 * - Enlaces a diferentes plataformas y juegos interactivos de Internet dedicados a la Música (plataforma del MEC, Averroes, etc.). **
 * - En él se podrán exponer dudas que podrán ser contestadas directamente por el maestro o incluso por los mismos compañeros. **
 * - Se podrán colgar o proponer canciones, para que todos podamos disfrutar de la variedad musical de la clase. **
 * - Incentivar con tareas propuestas en este blog el uso de minicadenas, la manipulación de CDs, mp3, etc. **
 * - Se podrán colgar trabajos de otras áreas pero que estén relacionados con la música. Por ejemplo: la traducción de un villancico en inglés, un trabajo sobre el sonido o el aparato fonador, un vídeo de una coreografía, el análisis métrico de una letra de una canción vista en clase, etc. **


 * Se podrán añadir a estos apartados más si es necesario. Además, se colocará un enlace a la página Web del centro, y desde la misma también se podrá acceder, de modo que quien desee verlo lo pueda hacer de forma sencilla y rápida. **


 * Área de Música. **
 * Para el desarrollo del área de Música, y para promover entre los alumnos y alumnas el uso de las Nuevas Tecnologías y por tanto conseguir la adquisición de la competencia digital, así como la artística, propongo a mis alumnos y alumnas la creación de un blog. **